Saturday, 10 April 2021

croissance conceptuelle V : What are numbers ?

Il est assez frappant qu'un concept général de nombre ne transparaisse pas plus clairement dans la transmission des mathématiques.

Il y a ces nombres entiers , ou rationnels ou ... etc, et puis soudain il y a des symétries - omniprésentes, nous dit on (p 41). Et rien entre ?

Le concept de symétries est une nébuleuse. On passerait ainsi des 'nombres' entiers , un concept relativement clair (pour un humain au moins) aux symétries, un concept certes moins évident.


Tentons un détour.

Un schéma de croissance conceptuelle est juste chain growth 

a ⤴b⤴c...

Dans le cas qui nous occupe, je propose: 

entiers groupcat < nombre classif_comput symétries

(où bien sûr un mathématicien pourra lire l'inclusion à la place de ⤴)

Deux exemples importants justifient entiers group nombre classif_comput

Et donc là où les entiers ne mesurent - ne classifient - que des cardinaux, les groupes classifient plus finement des structures complexes comme des espaces topologiques. Le prix à payer est une moindre agilité computationnelle, c'est-à-dire moins de ... symétries.

Restent les catégories ... des monstres, si l'on y admet les n-catégories (faisceaux...). Ici on peut notamment penser au topos et à la théorie de Caramello : les topos classifient des ... théories.

L'agilité computationnelle des catégories est typiquement celle d'une ... base de données, puisque celle-ci n'est jamais qu'un C-set foncteur.

Les topos nous dit-on généralisent les ensembles, et jouissent donc de toutes leurs symétries ou presque : toutes les co/limites, exponentielle, inclusion...


Que signifie

nombre classif_comput symétries ?

'nombre' - le concept vulgaire - est promu nombre classif_comput, et symétries prend un peu de 'contenu' tangible : il contient classif_comput ...





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